《华夏教师》2020年02期

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《华夏教师》2020年02期

学校发展与管理
促进学校发展要抓住的几个问题——以东北师范大学长白山实验中学为例毛剑锋;2-3
培智寄宿学校中低年级劳动技能训练的开展与思考——以广州市残疾人安养院附属学校为例谭清云;3-4
倾心浇灌百草香——谈学校管理的点滴体会运启业;5-6学生发展指导
优化教学策略，提升数学素养——谈小学生数学抽象思维能力的培养白振生;6-7
落实核心素养，培养关键能力——初中化学教学中学生核心素养的培养张永进;8-9
培育小学生学习自省能力，让数学思维走向深刻段效丽;9-10
培养学生思维能力，做好小学科学实验教学王玉涛;徐霞;11-12
探析高中特优生培养策略袁景华;12-13课程与教学
高中英语阅读能力的提升方法探析初广贤;14-15
谈初中历史教学中家国情怀素养的培养策略樊平;15-16
故事教学在小学高年级英语课堂中的应用探究郭伶勤;17-18
英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用探讨韩冰;18-19
分层教学在小学体育教学中的应用探析朱鹏勇;20
巧用课后题，实现“教与学”可视化——以部编二年级下册语文教材为例黄雅莉;21-22
课堂提问在小学数学教学中的应用贾艳清;22-23
谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用李萍萍;24-25
实现多元优化，让英语阅读课堂更加精彩刘蕾;25-26
用绘本阅读优化中重度智力障碍儿童的美术课堂——以广州市残疾人安养院附属学校绘画与手工教学为例彭艳;27-28
构建多样化初中语文写作课堂的策略探究王翠娟;28-29
核心素养要求下初中道德与法治课的有效教学探究宋美艳;30-31
信息技术背景下如何运用网络资源优化思想政治课堂——以人教版高中思想政治教材为例田春光;31-32
初中语文阅读教学中文本细读的有效应用策略分析王丽荣;33-34
小学语文低段阅读教学策略研究翁清丽;34-35
优化读写教学构建综合课堂颜晓囡;36-37
熟知句读，方解文惑——高中文言文断句技巧之我见张海英;37-38
如何在小学语文阅读教学中引导学生精读王平西;39-40
如何构建现代化的初中语文阅读课堂赵亚茹;40-41
着眼德育细节，夯实德育教育效果郑胜云;42-43
基于新课改的小学高段数学高效教学策略研究张家梅;43-44
谈如何构建初中英语个性化课堂王珍;45-46
刍议情境教学在小学语文课堂中的应用朱庆姝;46-47
妙趣横生，引人入胜——小学语文趣味阅读教学策略探究陈晓红;48-49
探究幼儿园美工活动教学策略郑晓英;49-50
探析小学语文课堂中的互动教学郭娟;51-52
分析类比策略在小学数学课堂教学中的运用刘芳;52-53
小学语文高年级个性化阅读教学策略梁细勤;54-55
深度学习视角下的数学课堂教学策略探究——“平行四边形的面积”的研讨启示陈晓招;55-56
小学数学综合与实践有效教学策略探究彭彩云;57-58
创新教学，高效成长——小学音乐教学的策略研究孙钦雯;58-59
小学音乐教学中学生互动意识的培养李红娜;60
分层导学，决胜课堂——关于初中英语教学模式的探讨刘希英;61-62
合作探索，高效学习——谈合作学习在初中地理教学中的应用策略杨倩;62-63
探析小学数学教学中如何进行诚信教育魏茂美;64-65
立德树人，成人成才——谈小学语文教学中的德育教育吴楠楠;65-66
让中职学生在英语课堂上“金口常开”徐伟;67-68
探究语言文字运用对语文教学的重要性严秋原;68-69
初中数学概括思想的应用分析李莹莹;70
立足生活化，提高小学高年级数学教学有效性杨晟姝;71-72
初中生物实验教学难点突破策略袁茂兰;72-73
任务驱动教学法在信息技术教学中的应用张奎斗;74-75
小学道德与法治新课堂之教学设计赵伟伟;75-76望
小学数学阅读中的问题与对策陈龙;77-78
小学“课前一支歌”的实施策略研究李姝;79-80
高中班主任班级管理能力提升与班级管理方式创新探微王均强;81
依托预习作业，培养学生自主提问陈冬间;82-83
微视频在初中生物学教学中应用的探讨方姜平;83-84
宽容，让我收获了别样的幸福——谈班级管理中宽容策略的应用袁红玲;85-86
优秀初中英语教师英语阅读课堂教学活动研究李杨;86-87
中职平面设计专业实施微课教学改革的策略探析卢晓磊;88-89
“攻坚克难”提高残疾儿童少年义务教育普及水平牛生才;卢义拉;89-90
对小学语文教师课堂即时评价的思考宋金霞;91-92
民间文化在主题活动中的渗透吴汝涛;92-93
探析高中语文教师成长规律及自我成长郑晓栓;94-95
高中体育教学效果对学生体质健康影响实践分析李洋;95-96

发布日期:2020-09-11

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